云南省聋儿康复学校（中心）

“十·五”工作成就

“十·五”期间，云南省聋儿康复学校（中心），在云南省残联理事会的领导下，按照省康复处和中国聋儿康复中心的业务指导，学校（中心）在办好本校的同时，开办了官渡分校，扩大了康复教育能力。截止2005年12月份，我校（中心）机构培训聋儿和家长分别为236人，比省康复办下发的分别培训聋儿和家长190人的任务数，提高了24%、机构培训入普率48.5%，到全省各州、市、县培训聋儿和家长，分别为1337人，培训社区康复员302人，机构培训智障儿90人次，社区培训智障儿和家长200人，学校于2002年被全国中残联授予“全国的康复先进集体”，2003年被授予“云南省残疾人之家”称号。

在教学科研方面：在“十·五”期间，我校（中心）狠抓康复质量，在全校教职工的共同努力下。2001年聋儿康复质量在采用（中心）一直采用的同一标准题库、同一批评估教师，采取同一种方法进行评估时，取得了（中心）招生以来学期最高康复质量的基础上翻了一倍的成绩，2002年在2001年的基础上又翻了一倍，入普率达到了65.2%，如果“十·五”以前，按历年学校（中心）最高平均康复能力来计算，康复一个聋儿需要8年，现平均2年就能达到以前的康复教育标准，在康复时间上，整整缩短了6年。

学校先后承担了1个市级科研课题，同昆明市盲哑学校合作有后续教育项目，承担了1个国家级科研课题，同英国儿童救助会合作有重度聋儿“双语教育”实验和云南省特殊儿童家长联谊会项目。另外，承担有澳大利亚人工耳蜗术后康复培训基地的任务。学校先后荣获全国教育系统“火红的党、火热的教育事业”征文大赛集体荣誉奖、“全国首届特教论文大赛组织奖”，并均有多篇论文在两次全国大赛中获一、二、三等奖。获国家级一等奖的论文3篇、二等奖7篇、三等奖15篇、优秀奖1篇。获云南省特殊优秀论文一等奖1篇、二等奖4篇、三等奖17篇、交流奖5篇。在各级领导的高度重视下，通过全体教师的共同努力，在科研、教研上取得了很大的收获。撰写了论文53篇，分别获国家、省级不同类型的奖励。部分文章选登在《学前教育》杂志、《中国聋儿康复通讯》、《新世纪教育教学论坛》上。

在指导全省残疾儿童康复的社区工作方面：学校不但完成好校内工作，同时安排了两只小分队，听从社区召唤，做到了有求必应的支持和帮助，先后派出多只小分队到16个州、市，120多个县对聋儿和弱智儿家长进行了培训指导工作，并检查和指导了部分语训部工作。

在对外合作和社会化的工作方面：先后得到了：昆明电台记者、太阳石药业、昆明市整体厨房厨具市场、上海泰亿格公司、玉带河鞋城、富天房地产公司、央视开心辞典、爱德基金会等单位、个人的赞助。2002年曾在昆明电台几位年青记者赞助下，有近20聋儿，在全国率先开展的救助边疆农村民族地区贫困聋儿的康复教育行动中得到帮助。

回顾“十·五”，在省残联理事会领导下，云南省聋儿康复学校（中心），聋儿康复教育工作取得了一些成就。残疾儿童康复教育工作仍需继续完尚，展望“十·一五”，在云南省残联理事会的领导下，按照省康复处和中国聋儿康复中心的业务指导，我们有决心把工作会做得更好。

二○○六年五月十九日

云南省聋儿康复学校“十·五”期间

康复教育完成任务及开展工作情况汇报表

云南省聋儿康复学校（中心）简介

云南省聋儿康复学校（中心）成立于1986年6月24日，1988年9月开始招生，1994年4月搬入现址，现占地1.8亩，总建筑面积571平方米。学校已具有收训56名以上聋儿的能力，有教职工22名，其中高级职称1人、中级职称8人、初级职称11人，平均年龄40岁，从事康复教育工作有着十分丰富的经验。

学校实行聋儿康复中心、新星幼儿园、智儿残疾康复中心，三位一体的领导管理方式。是集教学、康复、科研为一体的全额拨款事业单位。学校是澳大利亚人工耳蜗术后康复基地；办有《七彩心桥心理咨询》、《特殊儿童家长联谊会通讯》、《聋儿康复通讯》等三本刊物。开展有人工耳蜗康复训练和调试，重度聋儿的“双语教育”实验，聋儿的听觉、言语训练、听力检测及助听器验配、助听器效果评估、耳模制作、聋儿听觉言语康复评估和希一内学习能力测试等项目服务，并承担着全省的社区聋儿及残疾儿童康复技术管理及康复教育业务指导工作。

“一切为了儿童的康复与发展”是我学校（中心）办学的目的，“以一流学校（中心）为目标、以发展为主题、以为残疾儿童的康复服务为宗旨”，是我们的发展思路。从“九·五”以来，我校（中心）圆满完成了残疾儿童的康复教育各项任务；“十·五”开始，我学校（中心）积极为残疾儿童的康复服务，并依靠社会力量在全国第一次开展了救助边疆民族农村贫困聋儿的康复教育行动；继之，还承担了中残联基金会开展的救助贫困聋儿康复教育工作。我校（中心）开办有：日托、全托、快班、聋健合一班、人工耳蜗班、双语康复教育班、后续康复教育班等，各种不同层次的聋儿和智残儿康复教育等班级；尤其，对人工耳蜗术后康复教育工作有很强的专业康复能力，个别小孩仅用4个月康复教育训练就实康复说话的先例。学校（中心）在办精、办好的同时，继续开展全省社区康复教育指导工作，主要开展：残疾儿童的早期干预、家长培训、母子同训门诊、并与14所医院建立了残疾儿童早期干预网络，负责对全省社区残疾儿童的康复教育训练，指导社区康复档案管理，以及全省16个语训部的康复教育建设进行必要的业务指导。

二○○六年五月十九日